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有感情地朗读自己喜欢的部分(二)生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写1熊( )注( )、舌( )脸( ) 准( )2典型多音字(注音、组词)：要{ 还{3识字方法(1)常规识字:连一连减一减 加一加 比一比 换一换 组词法物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第(2)趣味识字：小白拿第一猜一个字---( )节俭之人月有余猜一个字---( )4、词语(1)你觉得课文中哪些词语用的好，用横线画下来，多读几遍(2)结合上下文、联系生活实际理解：准备、通知，试着说一句话(3)易写错的字：说一说下列字书写时应注意什么：“要、连、点”二、文本细读1读课文，想一想分别用横线和波浪线画出文章里写了哪些动物

提示：你会用这些量词再来修饰什么事物仿写一下3逐行指导全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加深对词语的理解，然后，让学生再读必要时教师可作示范指导重点：(1)第一行：这组是写海边的美景(课件出示12：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(只)小鸟一(片)树叶一(轮船)一(条)毛巾(2)第二行：这组是描写美丽的田园风光(课件出示13：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(畦)菜苗一(块)红布一(方)山水一(座)大山(3)第三行：美丽的山区风景(课件出示14：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(道)数学题一(孔)山洞一(丛)青草一(群)大雁(4)第三行：学生活动的场景(课件出示15：文字、插图或音像)我还会仿写短语：一(面)镜子一(把)小刀一(群)山羊一(片)树叶4

(2)半径和直径(学生自学课本56页并用线段划出定义)除了圆心，你知道圆还有什么部分吗(板书：半径 直径)那什么叫半径什么叫直径呢下面请大打开书56页自学一下，并用红笔把概念划出来读一读(学生自学完)请同学来说说什么叫半径(学生读出概念，然后课件演示)什么叫圆上任意一点请你在自己的圆上画出一条半径，并用字母r表示谁来说说什么叫直径(学生读出概念，然后课件演示)请你在自己的圆上画出一条直径，并用字母d表示(3)巩固练习：找出图中的半径和直径(明确半径连接圆心和圆上任意一点;直径必须通过圆心、两端在圆上)3、探究圆的特征(1)通过学习，我们认识了圆心、半径和直径，下面我们来个小比赛：要求在30秒钟内，准确的画出3半径和3条直径，比一比谁画得又快又好

另一方面，写老英雄的精神与业绩精神，是那么悠闲自得，异常自信;业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩用二菱的怀疑来反衬这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩5、找出文中景物描写的句子，朗读、交流并体会其作用明确：⑴夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子

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